中小学开办3D打印机课程的意义在于3D打印机技术可以给学生的自学方式带给新的思维，让抽象化的教学概念更为更容易解读，可以唤起学生对科学、数学、历史、地理等学科的兴趣，带给实践中与理论、科学知识与思维、现实与未来三方面的互相融合。　　3D打印机可以让学生的想象更容易变为现实，培育学生的创意意识，希望学生的创意实践中。

学生通过自学运用简陋的制作软件，需要发展学生立体空间思维，通过3D打印机实体的触觉过程，为学生创建一种新型的自学地下通道，更加能培育学生解决问题生活实际问题的能力。　　淅川县西簧乡中心小学电脑编程与3D打印机社团自2019年10月份开始正式成立，该校在乡中心校的大力支持下，投资15万余元，出售大容量可相容电脑24台、3D打印机两台，由参予暑期电脑编程培训的副校长孙照洋、电脑爱好者张金波等5名教师任辅导教师，在各班甄选学生中检验48名电脑爱好者正式成立了电脑编程与3D打印机社团，辅导教师从基础应从，在网上查询资料，手把手、一对一辅导学生，利用周六社团日和每晚6：007：00时间辅导、指导学生自学、锻炼、稳固、消化有关科学知识，在教师和学生的共同努力下，该社团已显露端倪、初露锋芒、初出有效果，2019年11月底在西簧乡举办的淅川县德育工作观摩会中，该社团的演出及成果展出夺得参会人员啧啧称赞。

目前，该社团已娴熟打印机出有兔子复活播种机、大白、产卵中的恐龙、胡巴、口哨、苹果盒、龙鳞花瓶、于是以四边形的框架、子弹积木、凤凰、十二生肖等20余件3D作品，已渐渐沦为西簧乡中心小学的精品社团、拳头社团，该社团正在向创立淅川县精品社团冲刺。　　资料表明，2013年8月，习近平同志在实地考察3D打印机企业时认为，这个技术很最重要，要抓住产业化。美国总统奥巴马在当年的国情咨文中多次特别强调3D打印机技术的重要性，相提并论将再行投资三个制造业中心以推展这些新技术产业的发展。

美国完全所有的大中小学都开办了3D打印机课程，培育青少年的创意意识和应用于技能。　　该校副校长孙照洋说道：3D打印机对中小学生的影响某种程度在于能让学生自学建模软件，就3D打印机来说，那只是一台机器或是一个工具软件，我们更加想要把学生培育成有思想、有创新的设计者与思考者，让学生已完成一个探寻、思维和操作者构建的原始过程，为学生修筑一种全新的思维地下通道。　　辅导员张金波老师说道：从教师的角度谈，3D打印机技术减少了制作作品的可玩性，教师利用3D打印机技术，研发实物模型（教具）需要让学生更为现实地感官事物。

比如在数学课上，3D打印机需要协助学生看见更加立体化的图形和数学模型，较慢协助学生创建三維空间想象性思維；在地理课上，3D打印机需要协助学生更佳地解读地质构造的规模；在历史课上古文物的复制品需要使学生取得更加多中学的体验。　　辅导教师李丹谈到：从学生角度谈，学生利用3D打印机技术，可以在实验室内亲历从想象到图纸再行到实物的全过程。

的确，3D打印机对于艺术表现形式与科学概念的传达是一种精致并且十分寄予厚望的方式，尤其有助科技与艺术结合的自学，只有将图纸上的个性化创意作品确实其实，创造性探究自学才以求确实落地，而不是逗留在画画草图、纸上谈兵的阶段。　　该校电脑编程与3D打印机社团的奋斗目标是争创县级精品社团，向市级先进设备社团冲刺，力争需要参与各级举办的电脑编程与3D打印机比赛，以出色的成绩展出该社团风采。

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